Historia gráfica "Promoción de alta dotación o buenas intenciones nada más"


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Lectura #3: Intervención psicopedagógica en contextos de salud y mejora de la calidad de vida.

Rehabilitación psicosocial en salud mental (Jordi  Foix.) Es la posibilidad de adquirir/recuperar su identidad como ciudadanos/as, como seres individuales y sociales con algo que aportar de forma activa, y no sólo recibir servicios o atención. Jordi Foix en   < http://www.eduso.net/res/?b=5&c=44&n=131 >      La reflexión del quehacer del psicopedagogo en los ámbitos de educación no formal nos llevará a lo largo de las próximas semanas por un recorrido entre diversos contextos para la acción. Esta primera parada nos inserta en el mundo de la salud y calidad de vida. Las temáticas por tratar son diversas: salud propiamente del sujeto y bienestar, ambiente,   prevención de riesgos laborales, programas de atención a poblaciones vulnerables y rehabilitación   psicosocial, se mencionan en la lectura propuesta. Mi intención es destacar uno de estos temas a manera de ejemplo sobre el rol de la psicopedagogía en la ...
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Lectura 2. La educación no formal en América Latina

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¿Es la educación no formal un proceso andragógico?       La reflexión sobre esta lectura la planteo como una pregunta, porque al finalizarla esa fue justamente la interrogante que me surgió de forma inmediata y que me obligó a retomar algunos párrafos de la misma. El propósito de la presente reflexión es clarificar este vínculo y proponer una respuesta a la pregunta.      Una premisa de esta reflexión es que la educación cumple una función liberadora en el ser humano. Desde la teoría antropológica se presenta como un proceso permanente y secuencial, a lo largo de la vida del ser humano. Este proceso tiene dos etapas: una formal que nos prepara para vivir   en sociedad y otra no formal que nos permite continuar atendiendo las demandas de conocimiento que   exige la sociedad en la que estamos inmersos.      Tal cual se ha discutido en clase, no es fácil definir qué es educación no formal. El autor más que destacar una ...
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Lectura 1: Una teoría de la práctica psicopedagógica en educación no formal.

Esta es una primera reflexión sobre la intervención psicopedagógica en el contexto no formal y la aplicación de modelos básicos de orientación  (clínico, programas y consulta).  El contexto no formal es muy disperso, heterogéneo y enorme. ¿Qué significa la educación no formal en el accionar psicopedagógico? La educación no formal constituye un ámbito de acción más para el quehacer psicopedagógico. Es un contexto disperso, heterogéneo y enorme, que contempla desde lo social, lo laboral y las demandas sociales emergentes. En el ámbito social el psicopedagogo puede actuar en situaciones de atención primaria para ayudar a las personas a mejorar su bienestar y su calidad de vida, personas con disminución psíquica, atención de adultos mayores, administración del tiempo libre, atención de infantes y adolescentes en riesgo social, atención a las familias, situaciones de desadaptación social, diversidad cultural, salud mental y drogodependencias. En el ámbito laboral el ps...
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