Lectura 2. La educación no formal en América Latina
¿Es la educación no formal un proceso andragógico?
La reflexión sobre
esta lectura la planteo como una pregunta, porque al finalizarla esa fue
justamente la interrogante que me surgió de forma inmediata y que me obligó a
retomar algunos párrafos de la misma. El propósito de la presente reflexión es
clarificar este vínculo y proponer una respuesta a la pregunta.
Una premisa de esta
reflexión es que la educación cumple una función liberadora en el ser humano.
Desde la teoría antropológica se presenta como un proceso permanente y
secuencial, a lo largo de la vida del ser humano. Este proceso tiene dos
etapas: una formal que nos prepara para vivir
en sociedad y otra no formal que nos permite continuar atendiendo las
demandas de conocimiento que exige la
sociedad en la que estamos inmersos.
Tal cual se ha
discutido en clase, no es fácil definir qué es educación no formal. El autor
más que destacar una definición hace énfasis en sus funciones. La educación no
formal responde a la necesidad de aprendizaje permanente que tiene el sujeto
según las demandas de la sociedad, tiene que ver con potenciar el recurso
humano para mejorar la calidad de vida.
Por su parte, el
proceso andragógico tiene que ver con el crecimiento formativo de los adultos y es considerado por
el autor, como un complemento necesario y esencial de los procesos de educación
permanente. Se corresponde con los procesos de aprendizaje y continuo perfeccionamiento del adulto en
función de su plena realización.
Considero que más
allá que afirmar que la educación no formal es un proceso andragógico ambos se
corresponden con procesos que comparten coincidencias, pero no son lo mismo. La
diferencia más notable es que los procesos
no formales no se restringen a una etapa particular de la vida. Un punto de
coincidencia es que en ambos procesos, la educación cumple una función de
preparar para vivir en sociedad.
Me parece una pregunta interesante. También me pregunto si la andragogía es algo diferente de la pedagogía, o sea, ¿los adultos aprenden realmente distinto de los niños? Sí creo que el aprendizaje es una cualidad de todas las personas, y nos acompaña en todo momento. Por eso es tan importante la pedagogía y la educación no formal.
ResponderEliminarCreo que sería un ejercicio interesante y complejo el comparar andragogía y pedagogía, desde el destinatario del proceso.
EliminarEs importante como psicopedagogos siempre tener presente que la educación no formal necesita permanecer activa constantemente, propuesta a brindar una respuesta asertiva a todas las carencias o demandas de aprendizaje que presenten las diferentes poblaciones, sin límite de edad y ser un complemento de la educación formal básica, ya que según lo estudiado y nombrado por el autor, aprendemos durante todas las etapas del desarrollo y como usted bien lo indica, es un proceso de educación permanente, que de alguna manera se convierte en una constante adquisición de conocimientos, que se logran a través de toda la vida.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarUna manera diferente de ver la lectura la cual tiene mucho sentido y suena interesante. El ser humano vive en un proceso de educacion permanente y nucna se deja de aprender, la educacion no formal puede ayudar a ese aprendizaje extra.
ResponderEliminarConcuerdo que más que un concepto de educación no formal, podríamos visualizarla a partir de una serie de características, sobre todo verla como un proceso de vida.
ResponderEliminar